关于这件事,从学生时代过来的我可谓有着资深级别的体会。
比方说,课堂上老师讲到与课堂无关的内容时,总是更能吸引我的注意力。
例如,当老师在讲解历史时突然提到一位有趣的历史人物故事,或者分享一些与课本内容相关的趣闻轶事,我会立刻对这个话题产生浓厚的兴趣。
当然,更让我感到有趣的是,当老师讲述自己或其他老师的亲身经历时,这些与课堂内容无关的内容更是要比课堂本身精彩一百倍,令我着迷。
而身为导师的珐露珊听了我的感叹后,脸颊鼓了起来,充满了可爱的愤怒。
她拿起教鞭,轻轻戳了一下我的痒痒,引起我一阵痾痒的感觉。
接着,用柔软的小手开始揉捏我的脸颊,就像揉面团一样揉来揉去,给我带来一种奇妙的悸动感。
不仅如此,珐露珊还用她那可爱的小牙齿轻轻地咬了一下我的脸蛋,仿佛在撒娇一般。
她的表情不再是愤怒,更像是在表达她的不满和对我倾诉的方式。
我被这突如其来的举动逗乐了,同时也感到珐露珊的关怀和亲近。
在那一刻,我深深感受到珐露珊作为导师的独特魅力和关心。
她展现出的可爱和温柔一面让我感到无比的温暖和亲近。
我忍不住被她的可爱所吸引,搂住了她,用手轻轻抚摸着她的脑袋。
珐露珊自称已经是百岁高龄,但她个子娇小,看起来就像我可爱的妹妹一样。
她被我搂在怀里,有些僵硬,却没有挣扎也没有推开我,而是轻轻靠在我的胸膛上。
脸红得像是熟透的苹果,轻声说着:“人家早不是小孩子了。”
这句话更增添了一丝羞涩和可爱。
我笑了笑,用手指轻轻抚摸着她的头发,心里充满了对她的关怀和喜爱。
在这个瞬间,我们之间的关系似乎变得更加亲密,更加真挚。
珐露珊的身体慢慢放松下来,她静静地享受着我的拥抱和温暖。
我感到自己的心跳加快,似乎能听到她的心跳声回荡在胸膛间。
这种亲密的接触让我们之间的情感更加深厚,也让我更加珍惜与她共同度过的时光。
作为导师,珐露珊不仅在知识教育上给予学生指导,更用她的独特方式表达了对学生的关心和对教育的热爱。
那个美妙的时刻,让我更加坚定了帮助珐露珊找到好学生的决心,也让我对珐露珊这位可爱的小导师心生敬意和深深的喜欢。
我和珐露珊依偎在一起。我温柔地抚摸着她的背部。
她继续向我倾诉着她的烦恼,声音里透露出一丝无奈和沮丧。
珐露珊的烦恼是关于如何吸引那些对机关研究有志的学生。
每当她有意招揽他们加入知论派,表面上他们会表示感激和兴奋,但一旦得知要去的地方竟然是知论派,脸色就会变得难看起来,开始推脱要再考虑考虑。
珐露珊感到非常失望,还没有等到他们给出答复,下次见面时,对方已经成为妙论派的学生了。
这种情况让珐露珊感到困惑和沮丧。
她努力为知论派争取新的学生,却总是碰到这样的情况。
她对我说,她不明白为什么学生们对知论派如此抗拒,他们似乎更喜欢听关于过去故人的故事,而不是专注于机关理论的学习。
我听着珐露珊的诉说,心里也感到无奈。
这是一个复杂的问题,学生们的兴趣和偏好各不相同。
然而,我决心帮助珐露珊找到解决这个问题的方法,因为我深深地珍惜和喜欢着这个小小导师。
我俯身在珐露珊的小脸上吻了一下,她抬起头,有些懵懂地眨了眨眼睛,似乎没能立刻理解发生了什么。
看着她可爱无比的表情,我再次在她的小脸上轻轻吻了一下。
这时她终于意识到自己被吻了,脸颊瞬间通红,发烫的小脸埋在我的胸膛里,有些傻傻地嘟囔着,称呼我为笨蛋。
我拍着珐露珊的背部向她道歉,说对不起,因为她实在太可爱了,所以我情不自禁地吻了她。
我告诉她,如果她不喜欢的话,我以后都不会再这么做了。
珐露珊没有立刻回答我,过了一会儿,她小声的声音从我怀里传来。
“嗯,也不是不喜欢……只是人家还是第一次被人吻。”
我感到有些害羞和内疚