诉说。

她在用自己的亲身经历，告诉学生们：英雄不仅仅在烽火年代，也出现在和平时期，他们就在身边，以一种普通人的身份和形象，付出惊天动地的牺牲！

程磊的眼睛湿润了，不仅仅因为张梅梅声情并茂的演讲解说感染；他想起了很多往事。

想起了自己的从军生涯，想起了他和路轩岗勇斗劫匪的情景，想起了亲身感受、风驰电掣的生命时速。

但他更想起了王增奎的救人时刻。

仿佛看到那个弱小的身躯，面对着惊涛骇浪，虽有些许踌躇，但却勇往直前，绝不退缩。

他对张梅梅突然释然了，他完全相信这个处在崇高境界中的女同学已经不似往日，她一定能面对任何诱惑，做出正确的选择。

他向张梅梅投去感慨的目光，张梅梅的目光也让他看到了同样的东西。

他带头鼓起掌声，为那些先烈，为王增奎，为孙排长，为老宋，为张梅梅，为学生们，也为自己。

这时候的掌声是世间最美丽的语言。

后来，他曾经问过张梅梅：“这么好的解说词是你自己写的吗？”

张梅梅却说：“不，这是王增奎写的。”

他大吃一惊，半晌说不上话来。

王增奎牺牲在前，张梅梅出任红色纪念馆解说员在后，这不是天方夜谭吗，莫非他们实现了时空穿越？

看他一脸惊懵，张梅梅终于告诉他实情：“这是王增奎小说里的一段话，我把它稍微做了修改，算是我们的共同创作吧。”

程磊的表情由惊懵变成了惊喜。

接下来的升旗仪式，孩子们再一次感受到了一种归心低首的爱国主义教育。

刚刚从张梅梅的解说氛围中出来，他们情绪正处在饱和状态。

这时候的升旗仪式决然不是他们平时在学校升旗时的感受，这时候的他们几乎就是国旗的一部分，是那首激昂人心国歌中的一个音符或者一个词语。

他们不用启发，不用引领，自发地昂起头，望着徐徐上升的国旗，高声歌唱：“……我们万众一心，冒着敌人的炮火，前进，前进，前进进……”